ГОЛОВНА
НОВИНИ ТА ПОДІЇ
ПРО ШКОЛУ
Прозорість та інформація
ПУБЛІЧНА ІНФОРМАЦІЯ
БАТЬКАМ
УЧНЯМ
Сторінка бібліотекаря
Гаряча лінія
КОНТАКТИ
More
Оцінювання учнів з ООП з інтелектуальними порушеннями: 1-4 кл.
Рекомендації щодо організації освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році
Методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо запровадження безбар'єрності освітніх послуг (лист №6/688-24 від 04.09.2024)
Навчання дітей з ООП у садочку і школі: відсутність укриття та грошей на відкриття класу, дистанційне навчання та прохання “забирати дитину раніше”
Особливості діяльності класного керівника інклюзивного класу
Методичний інструметнарій для виявлення освітніх труднощів
Організація інклюзивного навчання
Простір стійкості: 62 відео про те, як залишатися в ресурсі та протистояти викликам
Як сформувати навички самостійності у дітей з ООП підліткового віку
Як підтримувати та розвивати академічні навички дітей з ООП у побутіЯк отримати копію висновку ІРЦ електронно – інструкція
Рівні підтримки для дітей з ООП: що змінюється та які виклики
Як підтримати дітей з ООП у переході до середньої школи
Денверська модель раннього втручання. 17 принципів, як працювати
Informatsijni_materialy_vyyavlennya_ditej_z_psyhichnymy_proyavamyЗавантажити
Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів з інтелектуальними порушеннями
Дивіться рекомендації МОН для адаптації та розроблення модельних програм для дітей з ООП
МОН рекомендує з 1 лютого переглянути всі ІПР дошкільнят із особливими освітніми потребами
Індивідуальна програма розвитку дитини з ООП ( за оновленим зразком )
Як правильно організувати інклюзивне навчання
Всеукраїнська онференція “РІВНІ СЕРЕД РІВНИХ: ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ООП” (відеозапис на YouTube)
Зразок аналітичного звіту асистента вчителя
Здрастуй, зимонько-зима! Лексико-граматичне корекційно-розвивальне заняття
Як нараховують доплати вчителям за роботу в інклюзивних класах
Індивідуальна програма розвитку: три етапи організаційної та змістовно‑методичної роботи
Залишити?
Алгоритм проведення уроку для учнів з ООП
1
